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Robot Invaders! es un proyecto de transformación de la Educación a través de experiencias tempranas con la robótica para alumnos de 6º primaria. Buscamos abrir el camino a la creatividad en el aula preparando a los alumnos para la vida, desarrollando y ampliando su capacidad para aprender.
Robot Invadres! propone una introducción a la robótica en edades tempranas adaptado a las necesidades y contextos de diversos educativos de la zona sur de Madrid, centrandose en el Distrito de Villaverde Alto. Uno de los distritos con mayor porcentaje de abandono escolar de la Comunidad de Madrid. La tasa de abandono escolar prematuro en España es 8 puntos superior a la de la UE, según datos de Eurostat. El abandono de las aulas en la Unión Europea es de un 9,7%. En España la cifra alcanza el 13,9%. El informe Necesita Mejorar de Save the Children, eleva a un 40% las cifras de abandono escolar prematuro en los jóvenes más desfavorecidos. También denuncia que el sistema contribuye a acentuar las desigualdades sociales.
La Comunidad de Madrid tiene un 10,73% de abandono escolar prematuro. Se trata de una de las comunidades autónomas con una tasa más reducida. Sin embargo, en Madrid existen grandes desigualdades entre distritos. Los distritos del sur concentran el 80% del absentismo escolar en la capital. Carabanchel, Usera, Latina, Puente y Villa de Vallecas, Villaverde y Vicálvaro son los distritos con más casos, según datos del Ayuntamiento de Madrid.
La mayoría de los Centros Prioritarios y de Especial Dificultad (centros que poseen más de un 50% de alumnos migrantes o de etnia gitana) se encuentran en distritos del sur, entre ellos Villaverde. Villaverde Alto posee datos preocupantes a nivel de renta per capita por hogar de la ciudad, altos niveles de desempleo (17% doblando la media municipal) y también alto porcentaje de población migrante.
Robot Invaders! tiene como objetivo alentar las vocaciones tecnológicas en las niñas y jóvenes, así como rebajar la brecha digital de género. También alentar y motivar a las niñas para que participen en carreras tecnológicas, tanto en la formación reglada, como de manera profesional, en el ámbito del ocio u otro tipo de actividades.