Proyecto V.E.R.
¿Habías pensado alguna vez que tu hijo podría ayudar a una persona invidente a identificar los objetos que no puede ver? La Asociación Aragonesa de Robótica y Programación Educativa tiene la respuesta y es afirmativa.
A través de su Proyecto V.E.R. (VISION EDUCATION RESPONSABILITY) consiguió que las personas invidentes pudieran reconocer, por ejemplo, cuáles son sus cereales preferidos o situaciones tan comunes en la vida diaria como encontrar la pareja del calcetín extraviado dentro de la lavadora. ¿Misión imposible? Para nada. Además, y por su esto no fuera suficiente, también ayudó en la identificación de objetos en las aulas de los niños con deficiencias visuales. ¿Cómo?
Gracias a un sistema se compone de un lector que lee a corta distancia el identificador del objeto, enviando la información a nuestro teléfono móvil, que será el responsable de decirnos mediante una simpática voz, de qué objeto se trata. El diseño, realizado con TinkerCAD y posterior impresión en 3D de la caja, lo crearon niños y niñas de 7 y 8 años.
El proyecto V.E.R. se desarrolló dentro de la Semana Europea de la Programación, los días 9, 10, 16 y 17 de octubre y mezcló distintas disciplinas como: el diseño 3d, electrónica y la programación incorporando una pequeña etiqueta “RFID” (como las tarjetas de crédito) a todos los objetos que queramos reconocer.
Como colofón, el día 20 de octubre se realizó una demostración que volvió a poner de manifiesto que no existen barreras si hay ilusión y quién mejor que los más pequeños para demostrarlo.
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