Beschreibung
Ne propunem să dezvoltăm abilități tehnice, de comunicare (minoritatea maghiră de la Școala Iojib), să încurajăm gândirea critică, autonomia, munca în echipă și rezolvarea de probleme reale cu care se confruntă copiii din medii de defavorizate si copii cu CES din ciclul primar de la Școala Profesională ,,George Coșbuc” Medieșu Aurit, Satu Mare. Aici sunt peste 750 de copii, 25% dintre elevi provin din familii de etnie romă, 10% sunt maghiari, mulți copii au părinții plecați la muncă în străinătate ,10% sunt copii cu dizabilități sau copii cu cerințe educative speciale, iar aproape jumătate din elevii școlii beneficiază de bursă socială, datorită situațiilor financiare precare în care se află. Multi copii nu au resursele necesare pentru a-și îmbunătăți competențele digitale, ceea ce duce la oportunități inegale. Facilitatoarea este învățătoare, ambasador în proiectele Erasmus si eTwinning, a participat în țară și străinătate la workshopuri de tehnologie aplicată și programare, a achiziționat din resursele proprii 2 bucati de Makey Makey, insuficiențe acum, deoarece dorim să implicăm în activități toți acești elevi defavorizați din ciclul primar. Veniturile majorității familiilor sunt mici, copiii nu au acces la propriile dispozitive IT, iar pentru copiii din clasele a III-a ți a IV-a am gândit activități care să includă utilizarea a 8 bucați Micro: bit. Facilitatoarea a achiziționat 2 bucăți, dar acum nu sunt suficienți pentru copiii din acest grup țință. Prin aceste activități ne propunem să dezvoltăm competențele secolului XXI, să punem accent pe învățarea practică, copiii să fie implicați activ în propria învățare, și să încurajăm feedback-ul participanților. Activitățile vor fi interdisciplinare cu provocări din viață reală și vom implica parteneri din comunitatea locală: Biblioteca comunei, părinți ai elevilor care lucrează la fabricile din comună și folosesc programarea, Clubul de robotică din școală, Compania Alu Menziken care asigură practica pentru elevii de la scoala noastră.
Copiii sunt familiarizati doar cu jocurile offline care stimulează gândirea computațională pe care le-au desfășurat în proiectele eTwinning și Erasmus în care au fost implicați, însă, s-a observat decalajul digital dintre copii și ne dorim foarte mult reducerea acestuia, unii nu ar abandona școala, ar urma cursurile școlii profesionale, fiind mai pregătiți pentru a munci la fabrica din sat, iar exempul nostru ar putea fi replicat.